[어린이의 발달단계별 특징 ] 어린이의 발달단계별 특징
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작성일 23-01-29 22:55
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어린이의 발달단계별 특징
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이 시기는 다음 단계로 넘어 가는 준비를 하는 단계로서 어린이들은 자기가 그려 놓은 것과 대상과의 관계를 볼 수 있게 되고 이제부터는 의도적으로 그리게 된다.
2) 전도식기 The Preshematic Stage : 재현의 첫 시도 시
어린이의 발달단계별 특징 1)난화기 The Scribbling Stage : 자아 표현의 시작 시기(2-4세) 이 때는 유아기로서 어떤 의식을 가지고 그림을 그리는 것이 아니라 무의미한 선을 마구잡이로 뒤흔들어 그려 놓는 시기이다. 2) 전도식기 The Preshematic Stage : 재현의 첫 시도 시
이처럼 무의미하며 어지럽던 선은 어린이의 운동 감각적 통제가 가해지면서 수평 스트록, 수직 스트록, 파형착화, 혼교착화, 원형착화 등의 순으로 수준이 높아져 가면서 낙서를 처음 한지 변의 세계와도 연결 지으려는 움직임을 보이는 데 이 시기를 통제된 난화기, 명명된 난화기로 구분 지을 수 있으며 난선화에 이름을 붙이는 시기를 상징기라고도 부른다. 이처럼 무의미하며 어지럽던 선은 어린이의 운동 감각적 통제가 가해지면서 수평 스트록, 수직 스트록, 파형착화, 혼교착화, 원형착화 등의 순으로 수준이 높아져 가면서 낙서를 시작한지 변의 세계와도 연결 지으려는 움직임을 보이는 데 이 시기를 통제된 난화기, 명명된 난화기로 구분 지을 수 있으며 난선화에 이름을 붙이는 시기를 상징기라고도 부른다.
단순한 손의 근육 운동이 선이란 자국으로 남는 것에 흥미를 느끼며 자꾸 자꾸 그려보는 것이다. 이 시기는 다음 단계로 넘어 가는 준비를 하는 단계로서 어린이들은 자기가 그려 놓은 것과 대상과의 관계를 볼 수 있게 되고 이제부터는 의도적으로 그리게 된다. 주로 팔을 앞뒤로 반복하는 경향이 있따
이 시기는 다음 단계로 넘어 가는 준비를 하는 단계로서 어린이들은 자기가 그려 놓은 것과 대상과의 관계를 볼 수 있게 되고 이제부터는 의도적으로 그리게 된다
1)난화기 The Scribbling Stage : 자아 표현의 시작 시기(2-4세)
어린이의 발달단계별 특징
2) 전도식기 The Preshematic Stage : 재현의 첫 시도 시
순서
이 때는 유아기로서 어떤 의식을 가지고 그림을 그리는 것이 아니라 무의미한 선을 마구잡이로 뒤흔들어 그려 놓는 시기이다.
이처럼 무의미하며 어지럽던 선은 어린이의 운동 감각적 통제가 가해지면서 수평 스트록, 수직 스트록, 파형착화, 혼교착화, 원형착화 등의 순으로 수준이 높아져 가면서 낙서를 시작한지 변의 세계와도 연결 지으려는 움직임을 보이는 데 이 시기를 통제된 난화기, 명명된 난화기로 구분 지을 수 있으며 난선화에 이름을 붙이는 시기를 상징기라고도 부른다. 주로 팔을 앞뒤로 반복하는 경향이 있다. 주로 팔을 앞뒤로 반복하는 경향이 있다. 단순한 손의 근육 운동이 선이란 자국으로 남는 것에 흥미를 느끼며 자꾸 자꾸 그려보는 것이다.
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어린이의 발달단계별 특징
1)난화기 The Scribbling Stage : 자아 표현의 처음 시기(2-4세)
다.
이 때는 유아기로서 어떤 의식을 가지고 그림을 그리는 것이 아니라 무의미한 선을 마구잡이로 뒤흔들어 그려 놓는 시기이다.
단순한 손의 근육 운동이 선이란 자국으로 남는 것에 흥미를 느끼며 자꾸 자꾸 그려보는 것이다.
